CITTADINI DEL MONDO

L’esito della classe 3°C dell’istituto Ferrari ha trattato ed approfondito il tema della memoria delle vittime innocenti di mafia. La ricerca dei ragazzi ha preso spunto dalla propria storia di vita, così partendo dal giorno della propria nascita hanno cercato di costruire un ponte immaginario con la storia di una vittima innocente di mafia uccisa nello stesso giorno. Nasce così il video,  un legame simbolico di forza e di memoria mentre loro nascevano, qualcuno, proprio quel giorno, moriva. 

La classe 3°C del Convitto Maria Luigia  ha approfondito la tematica sulla legalità e sui valori che l’associazione Libera promuove e persegue. La riflessione della classe nasce dal bisogno di riscoprire e ridefinire il concetto di legalità che appare sempre più’ sfumato e impercettibile. La traduzione di un significato spesso rubato nelle analisi dei ragazzi e ragazze, un tentativo per riscoprire le parole di Don Ciotti nel legame fra impegno, legalità’ e partecipazione.

I ragazzi della classe 3D dell’Istituto Comprensivo Puccini, con la supervisione della Prof.ssa Sara Anghinolfi e dell’Educatrice Morena Trivelloni (Coop.Gruppo Scuola) hanno costruito un questionario inerente ai cinque grandi temi della Cittadinanza Attiva (Ambiente, Volontariato, Diritti e Doveri, Beni Comuni ed Integrazione) Buona Lettura!!! 

Il progetto “ConcittadiniconLegalità” del Comune di Parma in collaborazione con l’Associazione Libera, continua via web per stimolare una riflessione sui diritti e i doveri che i ragazzi devono conoscere e rispettare nel contesto sociale scolastico ed extrascolastico.

Vogliamo con voi riflettere su: 

il senso etico e la comprensione di valori ai quali ispirare i propri comportamenti rispetto del diverso, solidarietà e partecipazione;

la consapevolezza della necessità di norme che regolano la vita civile e comunitaria;

l’approfondimento della conoscenza del problema della forte infiltrazione delle mafie nella nostra Regione; 

il coinvolgimento di voi ragazzi sul senso di appartenenza e di partecipazione attiva alla vita sociale del territorio con responsabilità e impegno personale.

Cos’è la cittadinanza attiva?

Chi è e soprattutto cosa fa un cittadino attivo?

Quali sono i campi in cui si può parlare di cittadinanza attiva?

Ecco una piccola guida per dare semplici risposte per un tema così vasto
affascinante ed importante.

“Nei luoghi della guerra e della Resistenza a Parma” è un progetto realizzato dal Comune di Parma e dall’Istituto storico della Resistenza e dell’età contemporanea di Parma. L’obbiettivo è quello di trasmettere la memoria e la conoscenza di quanto accadde in città nell’ultima fase della Seconda guerra mondiale. La modalità di svolgimento è però particolare, un gruppo di studenti di scuola superiore viene “formato” nel ruolo di guida su tre itinerari cittadini che comprendono, appunto, luoghi legati a fatti avvenuti durante la guerra: dalla Resistenza, alla deportazione, alla guerra in città nelle sue diverse forme. Durante il periodo di formazione condotto dai ricercatori Isrec gli studenti/guide si confrontano anche con le fonti primarie (foto, documenti d’archivio, giornali dell’epoca ecc.) ed elaborano un proprio racconto storico che propongono durante le visite guidate a classi di scuole secondarie. Affrontare la Seconda guerra mondiale attraverso i luoghi che si percorrono distrattamente tutti i giorni, inconsapevoli del loro ricco passato, permette di avvicinare un così complesso fatto storico in modo diverso e la città diviene uno spazio da ripensare e riscoprire.

CittadinanzAttiva, un percorso di educazione all’esercizio dei diritti e dei doveri con l’obiettivo di stimolare nei ragazzi il concreto prendersi cura di sè stessi, degli altri, dell’ambiente e della collettività cittadina.

Humans: i ragazzi delle nostre scuole raccontano:

la diversità è la base su cui si costruisce l’uguaglianza;

abbiamo fatto molti passi ma il più grande non l’abbiamo mai fatto;

più grande è la lotta più glorioso è il trionfo;

che ne sanno di come ti senti se prima non indossano i tuoi momenti;

il mio piccolo difetto non è un problema per la tua vita, sono umano come tutti nonostante i miei difetti;

è nei momenti in cui sei solo che scopri chi sei veramente;

la diversità è la base su cui si costruisce la vera uguaglianza;

il lavoro di squadra divide il lavoro e moltiplica il successo;

abbiamo imparato a volare come gli uccelli, a nuotare come i pesci ma non abbiamo imparato l’arte di vivere come fratelli;

se si sogna da soli è un sogno. Se si sogna insieme è una realtà che comincia;

noi siamo un mosaico originale di elementi banali;

l’emarginazione sociale è una situazione di disagio, che nasce da povertà e discriminazione;

se voi avete il diritto di dividere il mondo in italiani e stranieri allora io reclamo il diritto di dividere il mondo in diseredati e oppressi da un lato, gli uni sono la mia patria, gli altri i miei stranieri;

abituarsi alla diversità dei normali è più difficile che abituarsi alla diversità dei diversi;

la solitudine è ascoltare il vento e non poterlo raccontare a nessuno;

prima ti ignorano, poi ti deridono, poi ti combattono, poi vinci!

è sbagliato agire per paura, bisognerebbe agire per volontà;

sono un umano come tutti, nonostante i miei difetti;

tutti abbiamo la stessa dignità;

sognare insieme è la realtà che comincia.

Cosa significa essere Cittadini Attivi al tempo del CoronaVirus? In questo periodo di difficile distanza sociale, paure e incertezze, il percorso di CittadinanzAttiva si pone come uno stimolo alla riflessione e alla produzione di contenuti in grado di dare forma e significato a questo momento ed a ciò che sta accadendo.

L’idea è quella di proseguire con il lavoro già intrapreso in presenza prima della chiusura delle scuole, attivando modalità a distanza, sfruttando l’opportunità che ci è data di creare qualcosa di nuovo, diverso e insolito.

Le proposte avranno come focus il tema dell’attualità: nello specifico ci si concentrerà sulle svariate declinazioni che  CittadinanzAttiva può assumere in un periodo di crisi ed emergenza (sanitaria, psicologica, sociale, economica).

Quali parole risuonano nella mente dei ragazzi in merito a questa suggestione, quali sono i significati individuali e collettivi attribuiti all’agire per il bene comune.

I percorsi, sviluppandosi nella dimensione tecnologia formativa e connettiva, promuoveranno la cultura della cittadinanza responsabile, incardinandosi su concetti quali: impegno, responsabilità, collaborazione, rispetto delle regole, diritti e doveri, diritti alla salute, allo studio, bene collettivo, volontariato, cura, empatia, vicinanza, ambiente.

L’intervento laboratoriale sarà svolto dalla Dott.ssa Morena Trivelloni, Educatrice e Psicologa, che opera già in attività laboratoriali e Punto d’Ascolto nell’ambito del progetto Teseo.