AperiWeb con le Fattorie Didattiche

Alimentiamo la sostenibilità

AperiWeb con le Fattorie Didattiche
Occasioni di educazione al gusto e alla sostenibilità


Undici appuntamenti online all’ora dell’aperitivo con le Fattorie Didattiche del progetto ALIMENTIAMO LA SOSTENIBILITA’.
ALIMENTIAMO LA SOSTENIBILITA’ – finanziato nell’ambito del PSR Emilia-Romagna 2014-2020 – ha lo scopo di creare un network di aziende agricole per promuovere il concetto di socialità complessiva del cibo, che incorpori valori come sostenibilità, etica, qualità regolamentata, territorialità e lotta allo spreco alimentare, soprattutto legato alla dimensione domestica del consumo, attraverso una corretta educazione alimentare.
Fanno parte del network Azienda Agraria Sperimentale Stuard, Apicoltura Manghi Armanda, Orto
Botanico Gavinell, Azienda Il Palazzo di Specchio, Agriturismo Il Gelso e gli esperti di
alimentazione di Madegus, Maestri del Gusto. Guarda il trailer

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COCCA QUADRATA

Cocca quadrata

CRESCERE IN ARMOINIA


Dalle stalle alle stelle…matematica. L’associazione Googol sperimenta per i bambini la costruzione di un gioco attraverso attività pratiche…la sperimentazione continua…a distanza

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Lo Yoga a Scuola alla Primaria Martiri di Cefalonia

Lo Yoga a Scuola

alla Primaria Martiri di Cefalonia

A cura delle maestre  Antonella Carcelli  e Rita Bellaveglia

CRESCERE IN ARMONIA


Nella nostra classe da tempo avvertivamo il bisogno di trovare strade diverse per “raggiungere” i nostri bambini. Bambini come tanti, figli di questi nostri tempi frenetici, nevrotici, schizofrenici… Bambini disorientati che spesso non sanno dove posare il loro sguardo, il loro cuore, la loro fiducia…
Avevamo già colto in loro il desiderio di fermarsi, di placare l’ansia, di sospendere il giudizio degli altri su ciò che sono…
Siamo così giunte alla conclusione che gli strumenti della nostra azione educativa non bastano più, ci servono altri approcci, altre parole, altre relazioni, forse altri valori.
Da qui la decisione di partecipare al corso proposto dai Servizi Educativi del Comune di Parma “Lo Yoga a scuola”.
Il Corso, condotto con competenza, pazienza e tanta comprensione da Sarita (Sara Manferdini) e Didi (Maria Rosa Terzi) è stata una valida occasione per trovare risposte significative e pregnanti al bisogno di rinnovare la nostra relazione con i bambini.
Poche lezioni non sono sufficienti per apprendere gli insegnamenti dello Yoga, questo no di certo, ma sono utili per intravedere nuove opportunità, nuove modalità d’interazione, nuove strade…appunto.
Lo Yoga aiuta i bambini a stare bene con se stessi e gli altri, li aiuta a riconoscere le emozioni e a governarle, libera la loro mente e stempera le paure…
Ed è questo che rende migliore e più incisivo il loro star bene a scuola.
La mattina del 4 febbraio, Sarita è venuta a trovarci a scuola. L’incontro si è svolto presso la nostra biblioteca, La Baia del Re. I bambini hanno vissuto questo momento con grande disponibilità, mettendosi alla prova e cercando di dare il meglio di sé. Hanno ascoltato, sono stati ascoltati, hanno eseguito le posizioni, hanno dato attenzione al loro respiro, hanno lavorato con l’ immaginazione, si sono rilassati e concentrati, condiviso le emozioni.
C’era armonia, finalmente!!
Che bello sarebbe poterla ritrovare dentro le nostre classi quell’armonia!!
Siamo consapevoli che il cammino sarà ancora lungo e accidentato, ma siamo anche certe che l’introduzione di semplici pratiche yoga nell’attività scolastica favorirà la crescita sana e serena dei nostri bambini!

Maestre
Antonella Carcelli
Rita Bellaveglia

(Classe 4B – Scuola Primaria Martiri di Cefalonia Parma)


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UNA ESPERIENZA DA CONTINUARE...

UNA ESPERIENZA DA CONTINUARE...

CRESCERE IN ARMONIA


Questa di cui vi parlo oggi è una breve esperienza che avrei voluto continuare e, spero accada nella classe 2B scuola primaria Cocconi, ist.c. Parmigianino di Parma.
Ho frequentato con gioia, curiosità e desiderio di “imparare per fare e per essere“, per me ed i bambini che ho quest’anno e che avrò in futuro, ascolto, ricerca di armonia interna, giochi con gli animali e la loro energia, usar la voce e le sue frequenze per ricaricarsi dopo tanto tempo seduti o, semplicemente, con il desiderio di evadere, sognare, sentirsi liberi ed uniti all’amore di tutto l’Universo che ci abbraccia.. con semplicità.
Con semplicità accetto l’invito di scrivere qui.
Quest’anno in questa classe 2B oltre ad esser docente di musica sono anche docente di arte, ma come spesso accade, queste discipline vengono calendarizzate nelle ore del pomeriggio quando i bambini alunni sono già stanchi dopo ore ed ore seduti e con la richiesta fatta loro di tempi di attenzione, di silenzio, di star seduti.. così può capitare che alcuni bambini facciano fatica ad aver tempi adeguati di concentrazione, attenzione come gli altri seppur amano ascoltare , far musica, realizzare attività di musica ed arte.
Cosa ho proposto? Un pomeriggio dalle 14,30 alle 16,30 ero appunto nell’aula di questa classe abbastanza turbolenta e con un bambino autistico certificato, ero anche in compresenza con una educatrice, ed ho sentito che era il momento giusto per cambiare modalità, interrompere la lezione e creare uno spazio-tempo nuovo; così ho proposto loro il ” gioco ” per sentire il corpo che respira”: chiudete gli occhi, facciamo insieme tre respironi, portiamo dentro di noi l’aria che stiamo respirando e poi la lasciamo andare via.
Adesso bambini ripetiamo questo esercizio, ma ad occhi chiusi , immaginiamo di portar dentro di noi, tutte le parti del nostro corpo (le mani, le braccia, la pancia, nel cuore, nei piedi…) tutto ciò che vi piace, che avete nel cassetto dei bei ricordi, immagini belle, poi invece quando espirate ossia gettate via l’aria, mandate via tutto quello che vi fa arrabbiare, che vi portate da casa o che da tempo è dentro una parte di ricordi che non vi piacciono, ora li gettiamo via !
E’ stato molto bello vedere la loro attenzione nel far questo esercizio, nel poter osservare il cambiamento nella espressione dei loro volti, nella luminosità dello sguardo, lo stupore, e il desiderio di dire, verbalizzare la esperienza.. poi ho chiesto di rappresentare con un disegno ciò che sentivano fosse importante anche da raccontare ai compagni, condividere.
La loro meraviglia è stata di sentirsi più forti, più concentrati e pronti per riprendere le lezioni in classe ed io ho potuto constatare che proprio quei bambini che dopo un poì sono fisicamente stanchi invece hanno portato a conclusione le attività proposte.
La seconda esperienza invece è stata incentrata sull’ascolto del battito del cuore, il proprio e quello del compagno; una terza esperienza è stata provare ” il gioco dell’equilibrio con il corpo”: erano davvero sorpresi nel vedere la loro maestra così brava a star ferma su un piede e tenere una gamba tesa indietro.. per tanto tempo, come dicevano loro, e ascoltare il silenzio.
Il bambino alunno autistico seppur ben inserito in classe ha detto con gioia che ha potuto sentire il mago silenzio per tanto tempo mentre stavamo giocando con questo modo nuovo…
Avevamo programmato una lezione intera, ma in palestra per motivi di organizzazione essendo la docente di yoga per bambini libera il martedì, purtroppo eravamo già a casa con questa situazione del coronavirus e, pertanto, chissà quando potremo attuarla.
Spero che questa breve mia esperienza e racconto possa esser utile per far capire che oggi i bambini hanno bisogno di esser educati ad ascoltare il proprio corpo-voce anima e sentirsi parte di un tutto che è l’Universo AMORE.

Anna Marchesani, primo livello insegnanti corso yoga per bambini docente sc. primaria, musicoterapeuta, practitioner Soul Voice I.T., musicista, scrittrice.


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PRETENDING TO BE

PRETENDING TO BE

CRESCERE IN ARMONIA


Lo Yoga a Scuola in inglese nelle scuole Fra’ Salimbene e Puccini.
A cura della prof.ssa Sara Anghinolfi.

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COCCA E LA LUNA

COCCA E LA LUNA

CRESCERE IN ARMONIA


DALLE STALLE ALLE STELLE…LA LUNA. L’associazione Googol propone un approfondimento del tema della distanza tra la Terra e la Luna, sperimentando…per continuare a far riflettere i bambini anche a distanza su temi scientifici

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Cocca e l’acqua

Cocca e l’acqua

CRESCERE IN ARMONIA


DALLE STALLE ALLE STELLE…L’ACQUA L’associazione Googol continua l’approfondimento sul tema ma fermandosi sulla superficie della Luna..continuiamo la sperimentazione da lontano…

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Cocca e i colori

Cocca e i colori

CRESCERE IN ARMONIA


DALLE STALLE ALLE STELLE…ESPERIMENTI CON I COLORI. Esperimenti pratici per i bambini per mantenere il contatto con la parte scientifica…l’associazione Googol va avanti…

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YOGA A SCUOLA ALFABETO

YOGA A SCUOLA
LA SEQUENZA
"L'ALFABETO CON IL CORPO"

CRESCERE IN ARMONIA


Le lettere dell’alfabeto sono eseguite con il corpo come se fossero delle posizioni yoga. Questo gioco facilita l’apprendimento della sequenza alfabetica nella prima classe della scuola primaria ma si può usare ad ogni età per rendere elastico e flessibile il corpo e per giocare a comporre parole e frasi in maniera divertente.

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YOGA A SCUOLA: LA SEQUENZA "GRAZIE ALLA NATURA"

YOGA A SCUOLA
LA SEQUENZA
"GRAZIE ALLA NATURA"

CRESCERE IN ARMONIA


Una breve e semplice sequenza di posizioni yoga per i bambini delle prime classi della scuola primaria da eseguire mentre si segue una canzoncina che celebra la natura, le qualità degli animali e l’unione tra gli uomini. 

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